Categoría audio: Maratones radiofónicos

Podcast realizados por estudiantes del proyecto de Innovación Docente ‘Transversalizar los Objetivos de Desarrollo Sostenible en la docencia a través del Podcast’ coordinado por la Profesora Astrid Agenjo, del Departamento de Economía, Métodos Cuantitativos e Historia Económica de la UPO.
Profesores colaboradores: Amelia Almorza Hidalgo, Manuel Martínez Guisado, Antonio Daza Sierra, Juan de Dios García Serrano y Paula Rodríguez Madroño.
Estudiantado de los Grados: Análisis económico, Ciencias Políticas y de la Administración, Relaciones Laborales y Recursos Humanos, Relaciones Internacionales y Ciencias Políticas; y los Dobles Grados en: Sociología y Ciencias Políticas, Derecho y Relaciones Laborales y Recursos Humanos, Derecho y Ciencias Políticas.
Curso: 2022-2023

Podcast realizados por estudiantes del proyecto de Innovación Docente ‘Transversalizar los Objetivos de Desarrollo Sostenible en la docencia a través del Podcast’ coordinado por la Profesora Astrid Agenjo, del Departamento de Economía, Métodos Cuantitativos e Historia Económica de la UPO.
Profesores colaboradores: Amelia Almorza Hidalgo, Manuel Martínez Guisado, Antonio Daza Sierra, Juan de Dios García Serrano y Paula Rodríguez Madroño.
Estudiantado de los Grados: Análisis económico, Ciencias Políticas y de la Administración, Relaciones Laborales y Recursos Humanos, Relaciones Internacionales y Ciencias Políticas; y los Dobles Grados en: Sociología y Ciencias Políticas, Derecho y Relaciones Laborales y Recursos Humanos, Derecho y Ciencias Políticas.
Curso: 2022-2023

Podcast realizados por estudiantes del proyecto de Innovación Docente ‘Transversalizar los Objetivos de Desarrollo Sostenible en la docencia a través del Podcast’ coordinado por la Profesora Astrid Agenjo, del Departamento de Economía, Métodos Cuantitativos e Historia Económica de la UPO.
Profesores colaboradores: Amelia Almorza Hidalgo, Manuel Martínez Guisado, Antonio Daza Sierra, Juan de Dios García Serrano y Paula Rodríguez Madroño.
Estudiantado de los Grados: Análisis económico, Ciencias Políticas y de la Administración, Relaciones Laborales y Recursos Humanos, Relaciones Internacionales y Ciencias Políticas; y los Dobles Grados en: Sociología y Ciencias Políticas, Derecho y Relaciones Laborales y Recursos Humanos, Derecho y Ciencias Políticas.
Curso: 2022-2023

Podcast realizados por estudiantes del proyecto de Innovación Docente ‘Transversalizar los Objetivos de Desarrollo Sostenible en la docencia a través del Podcast’ coordinado por la Profesora Astrid Agenjo, del Departamento de Economía, Métodos Cuantitativos e Historia Económica de la UPO.
Profesores colaboradores: Amelia Almorza Hidalgo, Manuel Martínez Guisado, Antonio Daza Sierra, Juan de Dios García Serrano y Paula Rodríguez Madroño.
Estudiantado de los Grados: Análisis económico, Ciencias Políticas y de la Administración, Relaciones Laborales y Recursos Humanos, Relaciones Internacionales y Ciencias Políticas; y los Dobles Grados en: Sociología y Ciencias Políticas, Derecho y Relaciones Laborales y Recursos Humanos, Derecho y Ciencias Políticas.
Curso: 2022-2023

"Radio e intervención social" es el resultado de un proyecto enmarcado en la Acción 2 de proyectos de Innovación Docente para el curso 2016-2017, cuyo objetivo es la adquisición de competencias para comunicar resultados y conocimiento en equipos de carácter interdisciplinar en diversos contextos comunitarios, utilizando una herramienta de comunicación tradicional como es la radio.
Este proyecto se ha implementado en la asignatura “Introducción a la intervención social: Fundamentos del Trabajo Social y los Servicios Sociales” de los Grados de Sociología y el Doble Grado en Sociología y Ciencias Políticas y de la Administración del segundo semestre del curso 2018 – 2019.
El consultorio de la Diversidad es un programa centrado en la diversidad sexual en la UPO, con una entrevista a Mar Cambrollés, presidenta de la Asociación de Transexuales de Andalucía, la entrevista cuenta con la participación del público a través de llamadas.

"Radio e intervención social" es el resultado de un proyecto enmarcado en la Acción 2 de proyectos de Innovación Docente para el curso 2016-2017, cuyo objetivo es la adquisición de competencias para comunicar resultados y conocimiento en equipos de carácter interdisciplinar en diversos contextos comunitarios, utilizando una herramienta de comunicación tradicional como es la radio.
Este proyecto se ha implementado en la asignatura “Introducción a la intervención social: Fundamentos del Trabajo Social y los Servicios Sociales” de los Grados de Sociología y el Doble Grado en Sociología y Ciencias Políticas y de la Administración del segundo semestre del curso 2018 – 2019.
UPO a debatir inicia con un debate político del cual es foco el auge de la ultraderecha. A continuación incluye una entrevista a Daidee Veloz Cañete – Coordinadora Técnica del Servicio de Extensión Cultural de la UPO quien informa sobre servicio y sus actividades.

"Radio e intervención social" es el resultado de un proyecto enmarcado en la Acción 2 de proyectos de Innovación Docente para el curso 2016-2017, cuyo objetivo es la adquisición de competencias para comunicar resultados y conocimiento en equipos de carácter interdisciplinar en diversos contextos comunitarios, utilizando una herramienta de comunicación tradicional como es la radio.
Este proyecto se ha implementado en la asignatura “Introducción a la intervención social: Fundamentos del Trabajo Social y los Servicios Sociales” de los Grados de Sociología y el Doble Grado en Sociología y Ciencias Políticas y de la Administración del segundo semestre del curso 2018 – 2019.
Welcome informa sobre las dificultades de los estudiantes que quieren venir de fuera a estudiar a la upo y viceversa. Se entrevista a varios estudiantes tanto de fuera como alumnos de la UPO que van a estudiar fuera.

"Radio e intervención social" es el resultado de un proyecto enmarcado en la Acción 2 de proyectos de Innovación Docente para el curso 2016-2017, cuyo objetivo es la adquisición de competencias para comunicar resultados y conocimiento en equipos de carácter interdisciplinar en diversos contextos comunitarios, utilizando una herramienta de comunicación tradicional como es la radio.
Este proyecto se ha implementado en la asignatura “Introducción a la intervención social: Fundamentos del Trabajo Social y los Servicios Sociales” de los Grados de Sociología y el Doble Grado en Sociología y Ciencias Políticas y de la Administración del segundo semestre del curso 2018 – 2019.
Secreto Ibérico informa sobre la diversidad gastronómica de los estudiantes de la universidad de diferentes culturas. Igualmente se entrevista a una estudiante sobre la cultura gastronómica en el mes de Ramadán y las dificultades en la UPO para esta diversidad.

"Radio e intervención social" es el resultado de un proyecto enmarcado en la Acción 2 de proyectos de Innovación Docente para el curso 2016-2017, cuyo objetivo es la adquisición de competencias para comunicar resultados y conocimiento en equipos de carácter interdisciplinar en diversos contextos comunitarios, utilizando una herramienta de comunicación tradicional como es la radio.
Este proyecto se ha implementado en la asignatura “Introducción a la intervención social: Fundamentos del Trabajo Social y los Servicios Sociales” de los Grados de Sociología y el Doble Grado en Sociología y Ciencias Políticas y de la Administración del segundo semestre del curso 2018 – 2019.
Universidad y vida laboral ¿Mundos paralelos? es un programa que consiste en informar sobre las actividades del área de empleabilidad de la UPO.

Ecosistemas en el Aire es el resultado de un proyecto destinado al diseño y aplicación de nuevas metodologías docentes y evaluadoras, prioritariamente enfocadas a la formación en competencias en el marco de innovación y desarrollo docente de la Universidad Pablo de Olavide (Acción 2) que se ha implementado en la asignatura Funcionamiento de Ecosistemas de 3º del Grado de Ciencias Ambientales del curso 2018 – 2019.
Es así como grupos de 5 estudiantes buscaron la información necesaria y la estructuraron en formato radiofónico, para explicar 6 ecosistemas globales de la biosfera terrestre y un tema referido a las especies exóticas, como problema para la biodiversidad a escala global.
En esta ocasión tenemos como protagonista a las Especies Exóticas: 
Se denomina especies exóticas a aquellas que no son nativas del lugar o del área donde aparecen introducidas pero que no producen alteraciones en los ecosistemas o en las dinámicas poblacionales de especies residentes. A estas últimas se las denomina especies invasoras. En ambos casos han llegado a los nuevos hábitats principalmente por causas antrópicas (suelta o escape de estos animales al tenerlos de mascota, barcos, con el turismo, productos madereros sin tratar, etc…).
El equipo de Ecosistemas en el Aire sale a la calle para tomar el pulso de la opinión de la sociedad sobre este problema medio ambiental y de sus posibles soluciones. No os perdáis las interesantes entrevistas a pie de calle.

Ecosistemas en el Aire es el resultado de un proyecto destinado al diseño y aplicación de nuevas metodologías docentes y evaluadoras, prioritariamente enfocadas a la formación en competencias en el marco de innovación y desarrollo docente de la Universidad Pablo de Olavide (Acción 2) que se ha implementado en la asignatura Funcionamiento de Ecosistemas de 3º del Grado de Ciencias Ambientales del curso 2018 – 2019.
Es así como grupos de 5 estudiantes buscaron la información necesaria y la estructuraron en formato radiofónico, para explicar 6 ecosistemas globales de la biosfera terrestre y un tema referido a las especies exóticas, como problema para la biodiversidad a escala global.
En esta ocasión tenemos como protagonista a los Arrecifes Coralinos: 
Los corales están formados por diversos grupos de cnidarios cuya acumulación de exoesqueletos sirve de hábitats para una infinidad de especies de todo tipo. En este programa se hablará, por tanto, de uno de los ecosistemas más ricos del planeta, ya que presentando el 1% de la superficie del océano alberga a 1,3 millones de especies aproximadamente.
El equipo de Ecosistemas en el Aire hizo el curso de buceo pertinente y se sumergió en estas aguas tropicales para explicarnos el funcionamiento de este bello ecosistema.

Ecosistemas en el Aire es el resultado de un proyecto destinado al diseño y aplicación de nuevas metodologías docentes y evaluadoras, prioritariamente enfocadas a la formación en competencias en el marco de innovación y desarrollo docente de la Universidad Pablo de Olavide (Acción 2) que se ha implementado en la asignatura Funcionamiento de Ecosistemas de 3º del Grado de Ciencias Ambientales del curso 2018 – 2019.
Es así como grupos de 5 estudiantes buscaron la información necesaria y la estructuraron en formato radiofónico, para explicar 6 ecosistemas globales de la biosfera terrestre y un tema referido a las especies exóticas, como problema para la biodiversidad a escala global.
En esta ocasión tenemos como protagonista al Bosque Tropical: 
En los bosques tropicales hay más de 40 mil especies de plantas, 3 mil especies de peces, 428 especies de anfibios, 472 especies de mamíferos, más de 1500 especies de aves y más de dos millones de especies de insectos y según la mayoría de científicos aún queda un gran número de plantas, animales e insectos por descubrir.
Para entender el motivo de todo esto, el equipo de Ecosistemas en el Aire se desplazó hasta la selva más cercana para realizar este fantástico programa. Cargados con anti mosquitos y repelentes de hormigas se internaron en la selva amazónica con el excelente resultado mostrado en este programa.

Ecosistemas en el Aire es el resultado de un proyecto destinado al diseño y aplicación de nuevas metodologías docentes y evaluadoras, prioritariamente enfocadas a la formación en competencias en el marco de innovación y desarrollo docente de la Universidad Pablo de Olavide (Acción 2) que se ha implementado en la asignatura Funcionamiento de Ecosistemas de 3º del Grado de Ciencias Ambientales del curso 2018 – 2019.
Es así como grupos de 5 estudiantes buscaron la información necesaria y la estructuraron en formato radiofónico, para explicar 6 ecosistemas globales de la biosfera terrestre y un tema referido a las especies exóticas, como problema para la biodiversidad a escala global.
En esta ocasión tenemos como protagonista a la Sabana: 
La sabana también ha sido estudiada por un equipo de Ecosistemas en el Aire. Es un ecosistema formado por áreas de extensas praderas con escasos árboles. Su clima se caracteriza por la aridez y sequedad que presenta. Se puede distinguir entre dos estaciones muy bien diferenciadas; la estación húmeda, cuyas temperaturas oscilan entre los 20 y 30 ºC y en la que se concentran las precipitaciones, y la estación seca, con temperaturas inferiores que rondan los 10 o 20 ºC y escasas precipitaciones. Desde el punto de vista biótico se caracteriza por una gran diversidad de especies, con todo tipo de interacciones inter ésespecíficas. 
Nuestro equipo pudo superar las diferentes pruebas a las que les sometió este bioma sin recibir casi ningún daño. La pérdida de una pierna, mordida por un cocodrilo al cruzar el río Mara, fue un pequeño pago que tuvo que hacer uno de los integrantes del equipo para poder realizar este estupendo programa.

Ecosistemas en el Aire es el resultado de un proyecto destinado al diseño y aplicación de nuevas metodologías docentes y evaluadoras, prioritariamente enfocadas a la formación en competencias en el marco de innovación y desarrollo docente de la Universidad Pablo de Olavide (Acción 2) que se ha implementado en la asignatura Funcionamiento de Ecosistemas de 3º del Grado de Ciencias Ambientales del curso 2018 – 2019.
Es así como grupos de 5 estudiantes buscaron la información necesaria y la estructuraron en formato radiofónico, para explicar 6 ecosistemas globales de la biosfera terrestre y un tema referido a las especies exóticas, como problema para la biodiversidad a escala global.
En esta ocasión tenemos como protagonista al Desierto: 
El equipo de Ecosistemas en el Aire se ha centrado en este caso en el desierto del Sahara. Durante el programa nos explicarán la formación del Sahar,a que en la actualidad es sistema seco, sin apenas vida vegetal o animal y con unas condiciones climáticas muy extremas.
Las plantas y animales que lo habitan han sufrido un largo proceso de adaptación que les permite sobrevivir en él. La superviviencia del equipo estuvo comprometida en varias ocasiones por los diferentes peligros de este duro ecosistema. Sed, hambre, animales venenos, calor y arena en los zapatos, casi consiguen que abandonaran el intento. Sólo gracias a su profesionalidad pudieron realizar y traernos este fantástico programa.

Ecosistemas en el Aire es el resultado de un proyecto destinado al diseño y aplicación de nuevas metodologías docentes y evaluadoras, prioritariamente enfocadas a la formación en competencias en el marco de innovación y desarrollo docente de la Universidad Pablo de Olavide (Acción 2) que se ha implementado en la asignatura Funcionamiento de Ecosistemas de 3º del Grado de Ciencias Ambientales del curso 2018 – 2019.
Es así como grupos de 5 estudiantes buscaron la información necesaria y la estructuraron en formato radiofónico, para explicar 6 ecosistemas globales de la biosfera terrestre y un tema referido a las especies exóticas, como problema para la biodiversidad a escala global.
En esta ocasión tenemos como protagonista al Bosque Mediterráneo:
En este programa se incide sobre las características climáticas y estructurales del bosque mediterráneo. Entendido este como una formación vegetal que se encuentra en regiones con clima mediterráneo. El clima mediterráneo es una mezcla entre el clima templado y el tropical y se da en zonas muy concretas del planeta. En este caso el equipo de Ecosistemas en el Aire se ha centrado en la cuenca mediterránea y a través de las cañadas reales han ido prospectando las fascinantes características de este bioma, para poder contárnoslas entretenidamente.

Ecosistemas en el Aire es el resultado de un proyecto destinado al diseño y aplicación de nuevas metodologías docentes y evaluadoras, prioritariamente enfocadas a la formación en competencias en el marco de innovación y desarrollo docente de la Universidad Pablo de Olavide (Acción 2) que se ha implementado en la asignatura Funcionamiento de Ecosistemas de 3º del Grado de Ciencias Ambientales del curso 2018 – 2019.
Es así como grupos de 5 estudiantes buscaron la información necesaria y la estructuraron en formato radiofónico, para explicar 6 ecosistemas globales de la biosfera terrestre y un tema referido a las especies exóticas, como problema para la biodiversidad a escala global.
En esta ocasión tenemos como protagonista a La Tundra: 
El equipo de Ecosistemas en el Aire incide sobre las características de la tundra, que es uno de los biomas más fríos del planeta, lo que se deduce a partir del significado de su nombre: “llanura sin árboles”. Es prácticamente un desierto polar que se caracteriza principalmente por un clima sumamente frío, fuertes vientos, pocas precipitaciones, suelo pobre en nutrientes, baja diversidad biológica, vegetación baja y de estructura sencilla y estaciones de crecimiento cortas. Sin duda, el paisaje de la tundra es más conocido por la capa de nieve y hielo que cubre montes y parte del suelo. Enfundados en abrigos y calcetines calentitos, y montados en renos se dedicaron a prospectar este ecosistema para poder contárnoslo de primera mano.